——聚龍國(guó)際美術(shù)高中風(fēng)景寫生活動(dòng)小記 風(fēng)景是一直存在的繪畫題材，有些風(fēng)景畫讓人感覺莊嚴(yán)雄偉，有些又讓人感覺靜謐。大自然的形象依據(jù)每位畫家的眼睛及感受的不同，展示出每位畫者的個(gè)人特征。 學(xué)生通過風(fēng)景速寫的訓(xùn)練收獲頗豐，線條變得流暢富有生命力，整體觀察力和細(xì)微觀察力都得到提升。
▲外出寫生，感受自然的美
▲在校走廊寫生，發(fā)現(xiàn)身邊的美 隨著影像功能的普及,高校美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練越來(lái)越依賴照片,這一現(xiàn)狀直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)景寫生能力的下降。這一問題反映在風(fēng)景寫生中尤其明顯，寫生之于美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與繪畫表達(dá)技巧的意義是毋庸置疑的。
▲示范講解，引導(dǎo)教學(xué) 外出寫生的過程中，學(xué)生可以有效地鍛煉眼睛的觀察能力及了解事物本質(zhì)的敏感直覺。原因很簡(jiǎn)單，風(fēng)景寫生需要取景。在大自然中，他們需要在千姿百態(tài)的事物中提取最生動(dòng)，最美的對(duì)象來(lái)組織畫面，而絕對(duì)不會(huì)有現(xiàn)成的一組構(gòu)圖供他們復(fù)制，這種與室內(nèi)的教學(xué)環(huán)境有了根本上的不同，所以風(fēng)景寫生可以在很大程度上提高學(xué)生觀察能力以及畫面組，能力。
▲一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)講解 從感覺到思維再到表現(xiàn)，表現(xiàn)是建立在感覺與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。人腦的視覺與鏡子不同，人腦的視覺是一種積極的探索，它是有高度選擇性的，人的眼睛，不僅能夠看清自然景物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且還對(duì)它們進(jìn)行選擇，服務(wù)于我們的畫面。在寫生過程中，我們所畫的并不是我們所看到的一切，而是我們所認(rèn)識(shí)到的一切。
▲關(guān)于畫畫，我們認(rèn)真且樂在其中 風(fēng)景寫生作為美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程,在寫生的過程中感受大自然形、色、意趣的同時(shí),還可以鍛煉學(xué)生從客觀到主觀,再主觀到客觀的抽象思維與表達(dá)能力。在風(fēng)景寫生過程中逐步建立寫生與繪畫之間的關(guān)聯(lián)，體會(huì)“師造化”與“得心源”創(chuàng)作原理,進(jìn)而理解從“眼中之竹”到“心中之竹”再到“手中之竹”的作品生成過程。
▲聚龍國(guó)際美術(shù)高中學(xué)生作品
*免責(zé)聲明：本文部分文字參考湯艷《風(fēng)景寫生對(duì)繪畫創(chuàng)作及教學(xué)的意義》，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，謝謝！ |
歡迎訪問 泉州聚龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官方網(wǎng)站！
